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大学生社会实践调研报告范文(篇1)
暑假的实习工作不仅是归纳、整理、分析、总结和动手能力的一次提高，更是对思想上的一次洗礼，下面是小编为大家搜集了关于大学生暑期社会实践。
调研报告。
希望可以帮助到大家。
根据xx年暑期社会农村调研我们得知：尽管国家已经免除九年义务教育的学费，但是仍有很多贫困家庭的孩子因为拿不起食宿费而辍学在家务农，每个月仅仅40元钱就能够帮助一个孩子完成上学梦。
这个暑假我有幸参加这个团队进行为期14的支教和助学活动，通过这一活动了解孩子的学习和家庭情况。
熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况，对大学里所学知识进行实践，以充实暑期生活。
暑假里，在三门峡卢氏县文峪乡张村小学支教，在其周边贫困的乡村展开助学活动。在那里我度过了忙碌又充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标，成功的喜悦是我永恒的追求。
通过总结，我将自己从暑期实践活动中取得的收获分为以下四项：
在教学的过程中我发现孩子的心灵很纯净——就像一块碧玉，就像一潭清泉，就像一片绿荫。
考虑到他们心智发展程度，我采取了“玩与教相结合的方法”，事实证明这种方法是正确的。我将教学内容安排如下：
第一学时：利用多个游戏让孩子了解心理学，毕竟心理学存在于生活的各个角落。
第二学时：讲述若个故事让孩子从中总结道理，并让孩子们讲述他们自己的故事。
第三、四学时：教授歌曲《感恩的心》，引领孩子感恩社会、集体、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六学时：教授歌曲《少年强》，激励孩子寻求梦想，做一个有关理想的游戏“美丽岛”，帮助孩子确定梦想，给他们鼓励。
第七、八学时：讲述有效的学习方法及怎样高效率的学习。
因为有孩子们很配合，教学进行的比较顺利。孩子们渴望学习、对未知的世界充满了好奇心，聪明活泼可爱用来形容他们真是再合适不过了。
在教学过程中我充分发挥了我的专业优势，把我学到的理论知识运用到了实践里，巩固了我的所学，也让我体会到我储备知识的不足，回校后要加强学习。
卢氏县是国家级贫困县，它所下属的乡自然很贫困。
在走访的过程中发现，直到现在还有人家在窑洞里度日，家里的平地很少，一般情况下，户主出去打工，女人留在家里种地、养孩子。
我走访的一家情况是这样的：家里现有3口人，有父亲、姐姐和妹妹，母亲因病早逝，家里背了几万元的外债，大姐已婚，二姐外出打工自己还顾不住自己，父亲先天右手有残疾，现又患有肾结石，妹妹上高二，学习成绩很棒。
在调研的过程中父亲强调说无力供养小女儿上学，想让她辍学，她死活不答应，还好孩子争气，成绩总是排名前三。
这样的家庭在那很常见，尽管家庭贫困，可孩子们学习非常认真。
本着不让一个孩子辍学的理念，我们会将调研结果反映给我们的学校，以便学校给予相应补助。
1.扎实的专业知识。
2.思想统一，目标明确。即俗话说：“大家的心要齐”。切不可各怀心思，南辕北辙。因为思想指导行动，只有大家的思想高度统一了，才会真正把支教和助学落实到行动中去。
3.团队作战的精神，不强调个人英雄主义。
4.强烈的责任感。个人要在团队中找好自己的位置，明确自己的职能。一旦发生问题，千万不可相互推委，要有勇于承担责任的勇气。如果缺乏这点，那团队将无法凝聚，也就更加谈不上发挥超强战斗力了。
作为一名学生干部，在以后的工作中，我也会努力培养自己的综合素质，增强协调能力，使自己不断进步。
两周的实习中，我同样在心智方面有了很大的收获：
1.正确对待挫折。
实习中遇到很多不顺利的事情，何去何从?古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”经过实习进一步明白遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度。认识到正是挫折和教训才使自己变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会了自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。
2.更加重视实践。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。当书本知识与实践结合起来，很多困难都可以迎刃而解，做事情也变得简单、轻松和高效。
3.正确处理人际关系。
1)注意领导的指示,认真领悟其中的意思.要认真仔细的领会判断,学会察言观色.同时面对多个领导时更要注意保持平衡,要不偏不倚.对领导要热情,要多关心领导。
2)做好自己的本职工作最重要,一般情况下最好不要管闲事。
3)对工作认真负责,对领导热情外,对来访人员也要好,要一视同仁.对领导热情是为了自己,对其他人好是为了良心和生命的意义。
4)不要贪小便宜.尽量不要让单位的公共设备私人化。
4.自学能力很重要。
在实习中认识到很多自己的不足。刚开始一段时间对一些工作感到无从下手,茫然不知所措。一方面是因为自己实践经验不足，不会运用。但渐渐认识到还有一个重要原因是“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。除了英语和计算机操作，课本上学的理论知识用到的非常少。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。必须在工作中勤于动手动脑慢慢琢磨，不断学习不断积累。
暑假的实习工作不仅是对我归纳、整理、分析、总结和动手能力的一次提高，更是对我思想上的一次洗礼。从这次实习中，我体会到，如果我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本任务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。这次暑期社会实践，对我今后走向社会祈祷了一个桥梁的作用，是我人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走向工作岗位也有着很大的帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位的。
规章制度。
与人文明相处等一些做人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学会做人要明白做人的道理如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。这是我们初涉社会的开端迈向残酷而美好的未来。我只有通过不断实践才能使自己更加成熟。我要一直坚信自己的能力不断奋斗和前进。那段日子里我所体验到的一切一生我也不会忘记。希望那里的孩子能好好上学我们会及时把收集的资料交给学校。
在我们周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济和社会稳定作出了贡献。但作为子女的他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，成为儿童中的一个特殊群体——留守儿童。所谓“留守儿童”即是指父母双方或一方外出打工而自己留在农村生活的16岁以下(包括16岁)的孩子们，他们一般与父母亲其中一方或爷爷奶奶、外公外婆甚至其他亲戚朋友一起生活。
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，随着我国社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，留守儿童群体的队伍也在不断壮大，频频引起社会各界侧目，让人们觉得应给予他们更多的关注和呵护!
据资料显示留守的少年儿童正处在成长发育的关键时期，他们无法获得父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和教育，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此走上犯罪道路。
为此，应学校号召，为了正确认识国情、深入了解社会、提高自我分析问题和解决问题的能力，特借暑假机会进行社会实践，由于家住农村，外出务工的农民较多，本着学校要求的“就近原则”，他们留守在家的子女自然而然地成为我此次社会实践的对象。经过几天时间的构思、收集整理资料、制定调查问卷等等一系列准备工作后，带着一份好奇和几许期待踏上了漫长的家访之路，在有关村领导的大力支持下、在村民们的热情帮助和极力配合下，我走访了我村共28个组(据村委介绍我村除去统征人口目前总共28个组)的社员，对符合条件的目前未外出的留守儿童(因为有几位家长已带着孩子外出，家中空无一人)的心理情况进行了调查，共收集到50份有效调查问卷(附后)，并获得了一系列数据和一些情况。
根据数据显示：截至调查日期，有8位孩子的父亲外出务工、4位孩子的母亲外出务工、39位孩子的父母双双外出务工(其中包括父母离异者)。这些留守在家的孩子大多由自己的爷爷奶奶、外公外婆照顾，并且大多数都是在婴幼儿期或者还属学龄前儿童时都已离开父母温暖的怀抱，跟随年迈的老人一起生活。另外虽然有部分幸运的孩子是由自己的父亲或母亲亲自照顾，但是由于不能同时拥有父母双重的爱，心中难免不舒坦，再加上外出的家长在外打工所持续的时间不等，短的至少已有半年左右的时间，最长的已有长达2019年之久。家访过程中，我还了解到部分家长由于心系赚钱，已持续有好几年不曾回家探望家中的儿女。让原本就渴望他们关爱的孩子们一次次的化希望与盼望为失望，一次次的由兴奋与激动变为深感无助，一次次的觉得他们的父母已然不再爱他们、已然将他们深深遗忘。让那幼小的心灵倍受打击，留下无言的伤痛，并且伤痛在无形中扩散，扩散得肆无忌惮!再看到同龄伙伴可以无忧无虑地同时拥有父母亲双重的关爱，可以时刻承欢父母膝下，那早就伤痕累累的小小心灵难免会发生不同程度的扭曲。通常通过不同的方式表现出来，比如有的孩子日常行为粗暴蛮横、脏话连篇、易于发怒、脾气多而暴躁、易冲动、怒则打人摔东西;有的孩子故意与家长逆反或者经常沉默寡言、不合群、胆小，敷衍了事、马马虎虎;有的孩子由于渴望更多的关爱，喜欢借故向别人撒娇，以期获得更多的关注;有的孩子由于年龄太小就离开父母或不得不与其中一方分离，误以为是他们不爱自己，于是在家中就一味的对家长撒谎，借故索要更多的物质和金钱、铺张浪费，或者贪玩厌学、学习成绩一度较差以此来报复那离他们而去的父母……孩子们的表现千奇百怪、不胜枚举，无不以自己的方式向社会、向父母控诉着自己孤独无助和对父母双重呵护的渴望!
也许你会认为他们的表现很令人心寒，辜负了父母殷切的希望，但换个角度试想：他们有这些表现是什么原因造成的呢?是何原因造成了他们的叛逆呢?是缺失了父母的双重的爱，是社会对他们的关心不够，是命运对他们不公，导致他们沦为受人“歧视”的农村留守儿童，导致他们从小就远离父母的教育和怜爱。
留守儿童在生活、学业、人格等方面出现的不同程度的问题显示了他们的基本权利和要求得不到满足。这不仅涉及到农民工的切身利益，更严重的影响到我国下一代的健康成长，直接制约着我国农村人口素质的提高和现代化进程，尤其不利于社会稳定和公正、和谐社会的实现，亟需社会共同的关注才能全面控制、逐步解决。
面对“祖国花朵”的上述一系列情况，作为当代大学生的我们是否应该为他们做点什么呢?作为当代大学生，我们可以利用自己的课余时间走访他们的监护人，带给他们适用、孩子易于接受的教育方式;我们可以走访他们就读的学校，给予他们一定的关怀，带给他们一些书本、文具等物品，也带给他们知识、正确的人生观价值观，更带给他们对美好生活的向往和对未来的憧憬，激励他们不断进取、努力奋斗，同时也把他们的坚强与微笑带回我们的校园;作为当代大学生，我们应具有一份社会社会责任感，对那些留守在农村的儿童的成长多一份关心，努力保护好中国的“脉搏”以促进华夏民族的不断发展!
通过此次暑期社会实践走访了这些留守儿童及其“代理家长”，感觉自己的肩上多了一份责任，暗自告诉自己：一定要好好学习，决不让自己的子代成为留守儿童，同时也为回报社会对我们留守儿童的关爱之情!
在此，我衷心地感谢村的相关领导人的支持与指导，感谢全村广大社员的热情帮助与积极配合，祝愿您们生活愉悦、合家欢乐!
大学生社会实践调研报告范文(篇2)
大学生赴开发区调研的社会实践报告
导读：大连理工大学大学城区域经济调研之开发区调研实践成果展示
1月17日，大连理工大学软件学院东北三省四市大学城区域经济调研寒假社会实践团进行了开发区大学城周边商家及社区的调研。实践队员们选择了教师楼、知语山作为实践地。本次调研的目的是，了解开发区大学城建设的现状及发展前景。
实践队员首先来到了离学校稍远的教师楼，对教师楼附近的商家进行了调研和采访。调研商家包括餐馆、药店、礼品屋、花店、旅馆、理发店、超市等，主要针对问题有，这些商家的消费者学生所占比例是多少；大学生放假期间对商家营业是否产生影响等问题。在对商家的访谈后，实践队员又来到了教师楼的住户区，对教师楼住户进行了访谈，主要问题包括您感觉社区周围的设施能否满足您的需求；你认为这附近建立一所大学城会对您造成怎样的影响等问题。
教师楼之行后，实践团队员又来到了离大学较近的知语山，同样进行了以上两部分活动，对知语山不同类型商家、知语山住户进行了调查。
经过一天的实践调研，实践团收获颇丰。首先，实践队员注意到离校较远的教师楼受学生影响比较小，说明大多数学生如果能在学校周边找到响应需求，即便是两站的`路程也不会选择离校较远的地方。对于离大学很近的知语山，商家普遍表示居民与大学生分别占到消费者总数的一半，并且部分小型餐馆由于主要营业收入通过大学生网上订餐而来，因此当大学生放假期间他们也会不正常营业，寒暑假对这些学校附近的小型餐馆影响尤其巨大。住户对于社区住户，年轻人和中年人普遍表示欢迎大学城的建设，以此来为附近增加生机，而老年人普遍对此比较消极，认为大学城的建设会影响他们的生活。
这次实践收获很多，深入了解了开发区大学城的现状和发展前景，同时实践队员也倾听了市民对大学城的建设的意见。
大学生社会实践调研报告范文(篇3)
[摘要]：
中国正值社会转型时期，越来越多的农民涌入城市，由此产生的留守儿童问题已经引起了社会各界的关注，大学生暑期社会实践调研报告。本文对农村留守儿童心理健康存在的问题及调查并分析，同时在此基础上找出出了相应的对策。
[关键词]：农村留守儿童;心理健康;对策。
当前，中国经济迅猛发展，中国进入社会转型的特殊时期，在这样的背景下，我国农村剩余劳动力向城市转移，大量农村青年男女走进城市工作或创业，这位中国经济发展带来巨大贡献。但是，与此同时，由于中国的特殊国情，多数人无法携带子女一同前往，致使许多的农村儿童远离双亲或单亲，成为农村家庭的留守儿童。在学校开展“追寻红色足迹、肩负青春使命”大学生暑期社会实践的活动中，与留守农民子女的义务辅导等交流中，留守儿童的心理健康问题引起了我的关注，并且对此就留守儿童的心理健康状况进行调查，并且努力找出其对策。本文就调查的结果进行分析，以及对其过程中的体会与思考进行整理。
一、对象与方法。
1.调查对象：**区**镇**、**、**三个村的部分小学与幼儿园儿童以及其母亲或爷爷奶奶等进行调查，其中涉及男生31名，女生27名，以及其对应监护人44名。
2.调查方法：问卷调查、交流统计、文献分析。
3.材料及工具：参照一些家长读物[1]以及心理学教程[2]自制的心理健康问卷。该问卷由问卷一(监护人)和问卷二(留守儿童)组成，涉及性格、行为、品行障碍、焦虑退缩、意志体现、社会化等问题。
4.数据处理：word、excel。
二、结果。
1.监护人状况：
表一：留守儿童监护人状况表(交流中统计得，统计数据见附录)。
留守儿童的家庭类型。
该类型人数。
所占统计得比重。
与父亲单独在一起[3]。
0.02%。
与母亲单独在一起[4]。
3
5.17%。
与爷爷奶奶在一起[5]。
50。
86.20%。
与外公外婆在一起[6]。
4
6.89%。
与其他人活着独自生活。
1
1.72%。
表一显示，有5%的留守儿童由父母单方照顾，没有留守儿童是父亲照顾，由母亲照顾的有3人;近95%的留守儿童都是由其他监护人代为照看;近90%的留守儿童由爷爷奶奶照顾,近7%的留守儿童是由外公外婆照顾,还有近2%的留守儿童是由其他人或自己照顾自己。
2.留守儿童心理健康问题症状。
表二：留守儿童心理健康问题症状分类。
症状类型。
项目。
性格问题。
行为问题。
情绪问题。
该类参考症状总数。
14。
11。
13。
平均症状个数。
3
7
5
女生平均症状个数。
4
4
6
男生平均症状个数。
3
8
5
女生出现较多症状项(五人以上)。
忸怩;分心;冷淡、孤零;羞怯注意分散;无耐心;白日梦。
男生出现较多症状项(六人以上)。
出现较多症状项(十人以上项)。
表三：留守儿童心理健康问题症状分类。
症状类型项目。
品行障碍。
焦虑退缩。
思维类型。
社会化攻击行为。
该类症状总数。
9
7
9
5
平均症状个数。
4
4
4
不足两个。
女生平均症状个数。
3
4
6
不足一个。
男生平均症状个数。
4
4
2
2
女生出现较多症状项(五人以上)。
出现较多症状项(十人以上项)。
表三显示，品行障碍方面女生心理问题主要集中于爆发脾气、不合作，男生则出现攻击性行为、不服从、破坏活动，不合作等行为或状态;就心理焦虑方面，女生焦虑、害怕、害羞、爱隐居、抑郁，男生则表现在不诚实、恶语伤人、爱隐居;思维方面女生状况不容乐观，竟有六项之多，其主要为注意力不持久、白日梦、被动、敏感、容易心烦意乱，男生则好的多平均仅有两项，主要为注意力不持久、白日梦;在社会化方面情况较其他方面较为乐观，但其危害性最大，其中男生状况比女生较重，主要为逃学、夜不归宿、交坏伴、逃离家庭，女生没有集中现象。
三、分析与思考。
1.监护人状况。
根据交流发现，和母亲一起生活的心理健康状况明显好于于和爷爷奶奶、外公外婆以及其他人住的留守儿童。由此可见有爷爷奶奶、外公外婆以及其他人或无监护的留守儿童缺乏有效的监护人员。当留守儿童需要在生活上的帮助或者心理上的慰藉时，他们无法得到应有的照料。这自然会对他们的心理产生不良影响，使得孩子们存在行为问题或者品行障碍。由于祖辈没有能力关注留守儿童的学习，因此，在学习成绩上。由亩亲监护的留守儿童成绩明显高于其他类型留守儿童的平均水平。由于母亲在旁照顾，给留守儿童心理上没有造成太大影音。
就我国而言，一直以来家庭里尤其是农村家庭里，母亲一般都担任照料孩子和其他人的饮食生活等细节问题，所以，母亲在家中照顾的留守儿显然要比其他类型监护人的照顾要更加全面和细致。同时而且，在留守儿童的心理上母亲与他们的距离无疑是最为接近的。这对留守儿童而言，无论从心理上还是生活上都能够得到较好的慰藉与照料。可是父亲在儿童的成长中必不可少，父亲有比母亲和其他人监护在儿童的成长中起着无法替代的作用，在留守儿童中无论是母亲监护还是爷爷奶奶等其他类型在社会性攻击以及行为上都存在或多或少的问题。
2.留守儿童心理健康状况。
根据调查发现大多数留守儿童在性格和情绪方面存在问题，就与留守儿童交流中发现，其与其身边的非母亲监护人存在不同程度的隔阂，他们的大部分父母一年只能回来一两次，当他们在生活中遇到一些不公正的待遇：如同学的茅盾、邻居的斥责、教师的冷落、监护人的不解，往往没有可倾诉的对象。这些不公正的境遇，无形中使留守儿童产生恐慌、孤单等感觉，并由此产生畏惧、焦虑、不安、白日梦、冷淡分心等状况困扰，这使得他们对周围世界抱持怀疑态度，不敢相信任何人，处处退缩，找不到自己在集体中的位置。尤其对于女留守儿童，她们因此不敢与人交往，时常将自己封闭，性格内向者居多，不善于与人沟通。
在留守儿童的行为方面，按不同标准可划分为一般性行为和社会化攻击性行为，在一般性的行为上女留守儿童的行为明显比南留守儿童少，但是女留守儿童的注意力分散无耐心的状况很大程度上会影响学习成绩;男留守儿童捣乱、不服从的现象影响监护人的管理，而其过度活动可能影响其身体发育。
在社会攻击性行为方面，大多数留守儿童没有或者很少有比较严重的违法犯罪行为，女留守儿童基本上很少存在问题，但是南留守儿童存在的逃学、夜不归宿、交坏伴、逃离家庭的现象往往会在将来造成违法乱纪的行为。同时说谎现象的存在(虽然居源记录较少但不容忽视)，在家骗母亲或父母委托的监护人，在校骗老师，这样的留守儿童更容易发生不服管教、小偷小摸、看不良录像等行为，甚至有些还会在同学之间拉帮结派、模仿成年人抽烟喝酒、和社会不良青年厮混，接着在将来发生偷窃、打架斗殴、寻衅滋事等行为，危害社会公众安全。
在品行方面，留守儿童无论是男是女都存在爆发脾气和不合作的现象，这可能由于其所在的生活环境导致，在家里由于监护人的一再留守儿童溺爱好吃懒做，并且还出现破坏性活动，同时对监护人不礼貌的现象发生也有发生。在思维方面，由于父母关爱的缺失，留守儿童在生活中注意力不能集中，思维活动比较复杂。
大学生社会实践调研报告范文(篇4)
总是忘不掉我们一起奋斗过的身影，挥洒的汗水，流过的`热泪。当我把回程的行囊背起，怎么也割舍不了那份珍贵的情，大店，我与你渐行渐远，心却依恋着你。
烈日下，有我走过的痕迹，徒步拉练，奔走在"绿色课堂"，骄阳似火，却烧不退我前进的步伐。书声朗朗，与孩子们的每一次交流都让我受益匪浅。在筹备"绿色课堂"的过程中，每一次备课我都会用心，考虑周全，从课程介绍到讲授过程，都要细心安排，既要激起孩子们的兴趣还要达到授课的目的。孩子们的妙语连珠，直到现在还让我忍俊不禁。从科普小知识到语文数学，在与孩子们的交流过程中我发现他们有许多稀奇古怪的想法，和他们在一起仿佛自己年轻了好多，自己俨然成为了一个"孩子王"，场景瞬间转换到童年……一双双天真无邪的眼睛，透着对知识的渴望，我对他们说，要好好学习，将来来青岛科技大学找我，这不仅是一个约定，更是一种期盼。在这小镇，需要知识的灌溉，孩子们就是希望。
若是可以，我真的希望扎根在这片土地上，将平凡的我献给大店。只是时间太短太短，匆匆一面你我就要分离，但是心中有份情怀永远在涌动，意难忘，不舍的情怀……
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大学生社会实践调研报告范文(篇5)
关于“十二五”的优秀大学生社会实践调研报告
关于“十二五”的优秀大学生社会实践调研报告
本次调研实践大体上分为四个阶段，即前期准备，调研进行，后期总结，献言献策。
题记：追寻“十二五”，走入大连高新园区
为了深入了解“十二五”规划以来大连市高新园区经济发展发生的变化和取得的进步，寻找该地区经济发展可能存在的问题，并为该地区经济的平稳发展献言献策。2014年12月23日，由大连理工大学管理与经济学部的10名优秀学生组成的“蓝色行动”寒假实践团开始了长达50天的'寒假实践调研。最后，完成了一份优秀的实践报告，一篇软件行业发展情况的经济调研报告，并于每日在微博、人人上更新分享当日的照片和影像资料。
本次调研实践大体上分为四个阶段，即前期准备，调研进行，后期总结，献言献策。
前期准备中，“蓝色行动”寒假实践团完成了撰写立项登记表、计划书（分工表、行程表、背景资料、教师介绍、团队优势等）；讨论并初步确定需要调研的方向，同时根据确定的调查方向进行采访问题的初设；联系实践地，戴尔（中国）有限公司大连分公司、大连文思海辉信息技术有限公司等，网上收集该调研企业的信息，对企业有初步了解，拟定采访问题；针对报告撰写的方向以及论文撰写与调研深度的关系的学习等一系列准备工作。
2015年1月15日，实践团队来到大连文思海辉信息技术有限公司并与该公司的税务总管进行了进行了访谈，详细了解了文思海辉公司发展的历程以及现如今公司发展现状和问题，并且我们与主管深入探讨了高新园区区域经济发展的相关问题，知道了高新园区从建立开始的发展高峰期到现在发展的平稳期。2015年1月16日，实践团队来到了戴尔（中国）有限公司大连分公司，与王经理进行了访谈，了解了公司近几年在大连的发展历程以及面临的问题，并且详细了解了公司员工的工资水平情况，以此分析目前整体软件业一般员工工资所处的水平。除此之外，该团队还对两家公司员工进行了问卷调查获取到了极为重要的数据资料。
在后期工作中，通过对两家企业的走访获得的数据资料，“蓝色行动”寒假实践团在企业业务发展方向、人员的需求、工资水平、补贴四方面对大连文思海辉信息技术有限公司和戴尔（中国）有限公司大连分公司进行了对比分析，并得出一个目前大连高新园区软件业的一般发展概况：软件业发展由于金融危机的影响，发展速度正在减慢，对日的出口也有下降趋势，已经进入一个发展瓶颈期。接下来的发展方向将仍然以对亚太地区出口为主、国内市场为辅。政府方面正在逐步减少对软件业政策性支持，政策性支持多以创新型政策支持。
针对经过调研发现的大连市高新园区经济发展存在的问题，“蓝色行动”寒假实践团在学校专业老师的指导下为大连软件园未来发展提出了五条建议：一、加快创新机制的形成；二、培育大型骨干企业；三、加快培养大连多层次的服务外包专业人才；四、业务多元化，分散市场；五、为软件园发展获得更多的政府支持。
在长达50天的寒假调研实践中，“蓝色行动”寒假实践团的十名组员出色地完成了任务，达到了预期目标，“千里之行，始于足下”相信在此次寒假实践中他们收获的宝贵经验定能为他们走向工作岗位打下坚实的基础，而这次实践活动的意义之深远，定能让他们受用一生！
内容：大连理工大学“蓝色行动”寒假社会实践团赴大连高新园区软件产业调查圆满成功
来稿：大连理工大学 管理与经济学部
作者：王茜
大学生社会实践调研报告范文(篇6)
“追寻红色足迹、肩负青春使命”
实践时间：2010年7月10日至2010年7月18日。
——农村留守儿童的心理健康状况与对策。
：中国正值社会转型时期，越来越多的农民涌入城市，由此产生的留守儿。
调查并分析，同时在此基础上找出出了相应的对策。
：农村留守儿童；心理健康；对策。
当前，中国经济迅猛发展，中国进入社会转型的特殊时期，在这样的背景下，我国农村。
剩余劳动力向城市转移，大量农村青年男女走进城市工作或创业，这位中国经济发展带来巨。
大贡献。但是，与此同时，由于中国的特殊国情，多数人无法携带子女一同前往，致使许多的农村儿童远离双亲或单亲，成为农村家庭的留守儿童。
民子女的义务辅导等交流中，留守儿童的心理健康问题引起了我的关注，并且对此就留守儿。
童的心理健康状况进行调查，并且努力找出其对策。
本文就调查的结果进行分析，以及对其过程中的体会与思考进行整理。
一、对象与方法。
奶等进行调查，其中涉及男生31名，女生27名，以及其对应监护人44名。
2．调查方法：问卷调查、交流统计、文献分析。
3．材料及工具：参照一些家长读物以及心理学教程自制的心理健康问卷。该问卷由。
问卷一（监护人）和问卷二（留守儿童）组成，涉及性格、行为、品行障碍、焦虑退缩、意。
志体现、社会化等问题。
4.数据处理：word、excel。
二、结果。
1.监护人状况：
表一：留守儿童监护人状况表（交流中统计得，统计数据见附录）。
留守儿童的家庭类型。
该类型人数。
所占统计得比重。
与父亲单独在一起。
0.02％。
与母亲单独在一起。
5.17％。
与爷爷奶奶在一起。
86.20％。
与外公外婆在一起。
6.89％。
与其他人活着独自生活。
1.72％。
顾,近7％的留守儿童是由外公外婆照顾,还有近2％的留守儿童是由其他人或自己照顾自。
己。
2.留守儿童心理健康问题症状。
表二：留守儿童心理健康问题症状分类。
症状类型。
项目。
性格问题。
行为问题。
情绪问题。
该类参考症状总数。
平均症状个数。
女生平均症状个数。
男生平均症状个数。
女生出现较多症状。
项（五人以上）。
忸怩；分心；冷淡、孤零；羞怯。
注意分散；无耐心。
无耐心；白日梦。
男生出现较多症状。
项（六人以上）。
分心；冷淡、孤零。
不安静；注意分散；
捣乱；不服从；无耐。
心；过度活动。
不安静；过渡活动；
无耐心；白日梦。
出现较多症状项（十。
人以上项）。
忸怩；分心；退缩；
冷淡、孤零。
不安静；注意分散；
捣乱；不服从；无耐。
心；过度活动。
不安静；无耐心；过。
度活动；白日梦。
较为严重，主要表现为不安静、注意分散、爱捣乱、不服从、无耐心、过度活动，女生则相。
对较少仅注意分散、无耐心两项；就情绪问题而言，男生表现为不安静、无耐心、过度活动、白日梦，女生则仅表现在无耐心、白日梦，但其平均为六项，因而问题较为分散。
表三：留守儿童心理健康问题症状分类。
症状类型。
项目。
品行障碍。
焦虑退缩。
思维类型。
社会化攻击行为。
该类症状总数。
平均症状个数。
不足两个。
女生平均症状个数。
不足一个。
男生平均症状个数。
女生出现较多症。
状项（五人以上）。
逃学，夜不归宿，交坏伴，逃离家。
庭
出现较多症状项。
（十人以上项）。
不服从，爆发脾。
气，破坏活动，不合作。
爱隐居，焦虑、害怕，抑郁。
注意力不持久，被动，敏感，白。
日梦。
表三显示，品行障碍方面女生心理问题主要集中于爆发脾气、不合作，男生则出现攻击。
性行为、不服从、破坏活动，不合作等行为或状态；就心理焦虑方面，女生焦虑、害怕、害。
羞、爱隐居、抑郁，男生则表现在不诚实、恶语伤人、爱隐居；思维方面女生状况不容乐观，竟有六项之多，其主要为注意力不持久、白日梦、被动、敏感、容易心烦意乱，男生则好的多平均仅有两项，主要为注意力不持久、白日梦；在社会化方面情况较其他方面较为乐观，但其危害性最大，其中男生状况比女生较重，主要为逃学、夜不归宿、交坏伴、逃离家庭，女生没有集中现象，社会实践报告《大学生暑期社会实践调研报告》。
三、分析与思考。
1.监护人状况。
根据交流发现，和母亲一起生活的心理健康状况明显好于于和爷爷奶奶、外公外婆以及。
其他人住的留守儿童。由此可见有爷爷奶奶、外公外婆以及其他人或无监护的留守儿童缺乏。
于祖辈没有能力关注留守儿童的学习，因此，在学习成绩上。由亩亲监护的留守儿童成绩明。
显高于其他类型留守儿童的平均水平。由于母亲在旁照顾，给留守儿童心理上没有造成太大。
影音。
加全面和细致。同时而且，在留守儿童的心理上母亲与他们的距离无疑是最为接近的。这对。
儿童中无论是母亲监护还是爷爷奶奶等其他类型在社会性攻击以及行为上都存在或多或少的问题。
2.留守儿童心理健康状况。
感觉，并由此产生畏惧、焦虑、不安、白日梦、冷淡分心等状况困扰，这使得他们对周围世。
界抱持怀疑态度，不敢相信任何人，处处退缩，找不到自己在集体中的位置。尤其对于女留。
守儿童，她们。
因此不敢与人。
交往，时常将。
自己封闭，性。
格内向者居。
多，不善于与。
人沟通。
在留守儿。
童的行为方面，按不同标准可划分为一般性行为和社会化攻击性行为，在一般性的行为上女。
留守儿童的行为明显比南留守儿童少，但是女留守儿童的注意力分散无耐心的状况很大程度。
上会影响学习成绩；男留守儿童捣乱、不服从的现象影响监护人的管理，而其过度活动可能。
影响其身体发育。在社会攻击性行为方面，大多数留守儿童没有或者很少有比较严重的违法。
犯罪行为，女留守儿童基本上很少存在问题，但是南留守儿童存在的逃学、夜不归宿、交坏。
伴、逃离家庭的现象往往会在将来造成违法乱纪的行为。同时说谎现象的存在（虽然居源记。
录较少但不容忽视），在家骗母亲或父母委托的监护人，在校骗老师，这样的留守儿童更容。
易发生不服管教、小偷小摸、看不良录像等行为，甚至有些还会在同学之间拉帮结派、模仿。
成年人抽烟喝酒、和社会不良青年厮混，接着在将来发生偷窃、打架斗殴、寻衅滋事等行为，危害社会公众安全。
在品行方面，留守儿童无论是男是女都存在爆发脾气和不合作的现象，这可能由于其所。
在的生活环境导致，在家里由于监护人的一再留守儿童溺爱好吃懒做，并且还出现破坏性活。
动，同时对监护人不礼貌的现象发生也有发生。
在思维方面，由于父母关爱的缺失，留守儿童在生活中注意力不能集中，思维活动比较。
惯较差，有的早上不洗脸不濑口不吃饭，晚上不洗脚，长时间看电视，不理指甲等坏习惯。
四、对策与建议。
1.创建良好家庭环境。
妇女工作的行业，使农村女性劳动力回流，让更多的留守儿童由爷爷奶奶等监护改变为母亲。
榜样的性的缺失可以通过村落内部与非留守家庭协商互动；同时组织对留守儿童的监护人培。
训，以便正确的教育留守儿童。
2.创建良好的学校环境。
学校是留守儿童生活的一个主要地点，因而,班主任老师更应当关注留守儿童的心理健。
校给予更多关注与鼓励，老师应当通过整个集体来创造温馨的生活环境以弥补亲子关系缺失。
对其人格发展形成的不良影响；同时，教师对留守儿童的教育,应以鼓励为主。常与其父母。
和监护人联系和交流,在留守儿童的学习、生活状况等要及时的与其父母沟通；同时集思广。
益为留守儿童创造一个与家长沟通的良好机制。
3.创建良好的社会环境。
首先加强宣传,引起社会各界关注,呼吁社会各方面人士对农村留守儿童的心理健康进。
行关注,积极推动全社会的力量来共同解决留守儿童的心理健康问题；社会应当热心的帮助。
留守儿童,并且教育其子女不歧视留守儿童；农村基层干部和邻居要格外关心留守儿童的心。
理健康，了解其基本情况，积极帮助其解决问题；组织大学生志愿者服务活动和党团员帮助。
机制,结对帮助留守儿童；有关部门必须要切实加强对网吧、游戏厅等公共娱乐场所的管理。
和整治,加大对社会不良人员的管理、教育和监督。整个社会的关注与帮助，共同为留守儿。
童创造积极向上的良好社会环境。
注：：主要是，江苏省教育系统关工委家长学校教材编写组《家长必读》江苏少年儿童。
出版社2007.10。
：监护人问卷和留守儿童问卷根据郭亨杰宋月丽主编《心理学教程》南京师范大。
学出版社1995.7。
：此处统计时没有父亲监护情况出现，但是不代表这种情况没有，其比例为其他类。
型的总和与1的差值。
：包括爷爷奶奶同时监护的情况。
：包括爷爷或者奶奶单方面监护，同时不包括母亲同时监护的情况。
：包括外婆独自监护的情况。
：图片来源于网络。