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沙龙会演讲稿范文【篇1】
我担任班主任的班级是二年级，五年级。我从学生入学起带领他们学习，今年已经是第五个年头了。近五年来，我尝试过很多管理方法，也不断更新自己的管理理念，现将一些收获和感受跟各位进行交流分享。
一、要求要细，执行要严。
低年级阶段是学生行为习惯形成的时期。班主任对学生行为的要求要细。我把这个要求分为四个方面：纪律、学习、健康和道德。
比如在纪律方面，比如迟到。我们班早读的开始时间是7:50。
7:50分，我们班级开始集体诵读，当学生进入教室，发现同学们已经在齐声诵读时，他就会默默走到自己的位子前，拿出书本，站到教室后面读书，表明自己已经迟到了，他所在的小组也会扣去一颗纪律星。再比如学习方面，为了鼓励学生积极回答问题，我要求他们在每天的日记里记录自己一天内举手以及发言的次数，对自己每天的成长进行记录和评价。
再比如卫生方面，我从一年级开始要求孩子们在晚间值日时，必须用湿抹布擦黑板一遍，从刚开始他们必须用小凳子，到现在很多孩子已经可以独立擦黑板，这个习惯，我没有强调，同学们坚持了四五年。在道德方面，我的要求也非常多，其中最突出的一项是，我从学生一年级开始就要求他们正视自己的问题，勇于承担责任。当学生有问题时，一开始，他们习惯于互相指责，让自己独处。
而我就会反问他，你对这件事的发生有没有责任，如果再发生类似情况，为了避免危害结果的出现，你又会采取怎样的措施。这有两个好处。首先，在这种情况下，孩子的愤怒会消失，因为他有自己的责任。其次，我们班同学打架的情况鲜有发生，我感觉就是因为他们逐渐学会了理性面对冲突，采取对自己最有利的自保措施。
凡此类细节的要求，我们班有非常多。这会给教师的管理带来很多复杂的部分吗？我认为不是这样的。
在学生一二年级的时候，我强调的细节非常多，次数也非常多，也非常严格，做不到决不会含混过关，经过一段时间之后，很多要求已经内化到我们的班级行为里。例如，现在，我不需要强调很多细节。学生们能很好地执行它们。它们已成为阶级大会的一部分。
所以我认为，一旦制定了规则，以下几点就要严格执行。同样的，如何一个规则不好执行，不好坚持，那最好就不要制定。班主任怎么思维不清，日夜变化，学生的行为习惯很难养成。
二、赏识教育。
赏识教育的提法我很早就听说过，但是我真的接受这种理念，来自一次偶然的发现。上午第四节课往往是小学科，教师组织学生收教科书的时候，班里常常乱成一片，同学们有吆喝的，有起立的，有整理书包的。很多时候，我看学生书收齐，就会大手一挥，催他们赶紧出教室，站队放学。
学生们经常乱七八糟，桌椅到处乱踢，队员们走下楼梯，笑声依然不绝于耳。有一次，我站在讲台上，底下同学仍是胡乱收书，我突然心情很平静，组织学生安静下来后，我看见第四组离班门口最近，就心血来潮说了一句没来由的话：“让我们看看第四组的同学是怎么放学离校的。
”说这句话的时候，我也不确定会得到什么结果。没有想到，第四组的同学在全班的注视下，都默默地整理东西，居然还不约而同的把板凳放在桌子下面，然后又轻轻走出教室。我就对其余同学说：
“让我们向第四组同学那样放学吧。”那一次是我们班放学最安静规范的一次。从那以后，我就接受了一种理念，肯定团体里做的最好的那些行为，其他人就会不由自主向其趋同，这也就是赏识教育。
所谓“好班是表扬出来的”大概就是这个意思，强调积极的做法，孩子们就会朝积极的做法努力；经常提起他们的不当行为可能会使他们不满意，或者他们的信心会受到损害。
三、班级管理高压线。
当我管理班级时，我并不总是表扬孩子们。当他们碰到我的高压线时，我会毫不留情地批评和教育他们。
高压线这个说法，我是在高中时候听说的。我上高中的时候，当时的校长是个非常严厉的老人。他经常提到我们学校的三条高压线
1.谈恋爱；2.走读；3.
无故旷课**上网。凡触及高压线者，必受重罚。我记得那时，我们学校的风气特别积极，学习氛围浓厚。
这一点给我留下了很深的印象。因此，我在班上还做了三条高压线。我们班所有的孩子都知道违犯三条高压线的人将受到顾老师的严厉惩罚：1
打架斗殴；2.扰乱课堂纪律；三。当有矛盾时，他们总是责怪别人，不敢正视自己的问题。
我从带学生，就表现地对这三个问题非常重视，到现在，我们班学生有触犯这三者的情况时，我也会表现地非常惊讶，类似于“你居然会犯这样的错误”，“太不可思议了”等等。让孩子们也不知不觉地感到，这三个问题都是很严重的问题。现在，五二班的学生除了课堂纪律还有待提高外，打架的情况非常少，偶有为之，也都能主动承认错误，请求对方原谅。
我做这三条高压线，希望孩子们能理性成熟，文明安全地处理问题，能学会尊重课堂，能勇敢负责。
以上是我在班级管理方面的经验。谢谢你的聆听。请纠正我。
沙龙会演讲稿范文【篇2】
躺着怎么中枪这是网络的流行语，百度词条中的解释是自己什么也没做，没招惹别人却被别人言语给打击了。接下来，我谈一下，如何处理好与问题家长的关系，如果不研究方法，恐怕真的会躺着中枪呢!很多班主任都会有和我相同的遭遇，家长会上被家长围着让你给分析孩子的不足，结果如实的把表现向他汇报了，有的家长他回到家添油加醋以此为说辞训斥孩子，口口声声你们班主任说你怎么样，这样一来势必会造成孩子对班主任的不满甚至敌意。我就曾因某位家长在家长会后被无中生有的当枪使了，结果使得我苦心经营建立起来的师生信任险些毁于一旦。
也有的家长会向你求助，譬如家长给买了高级智能手机在得知孩子因玩手机影响学习后(其实这是必然的，难道他自己想不到吗这只是家长对孩子一向溺爱表现之一罢了)却让咱们班主任想方设法没收，让咱们做恶人。当面对这种情况的时候，通常我只好口头答应，但没收手机和学生硬碰硬的确是一件令人棘手的事。诚然，个别家长在孩子成长的过程中，由于种种原因导致管教无效或是沟通上存在一定困难因而求助于班主任，我很理解这些家长的心情，但是如果假借班主任之名管教训斥孩子是不会收到理想的教育效果的。
在一次和学生家长的交流中，她跟我说，现在孩子大了不好管，有时候说了不爱听就不理我了，过不了两天就好了。你们班主任在教育的时候也特别注意方式方法吧，因为你们管那么多人，不可能像家长每天都二对一。受此启发，我开始思考，后来在家长会上跟家长们这样讲，第一，感谢家长对我的信任，如果您发觉孩子有什么异常请及时跟我交流，我会尽心竭力的协助您教育好孩子。第二，建议您在家里教育孩子的时候，多以鼓励为主，孩子确实有错的话就直接批评。这样可能会有矛盾，但您与孩子朝夕相处化解亲子矛盾要易于师生矛盾的化解，因为孩子如果一旦和老师对立起来，我们的工作就很难做了。实践证明，对于个别问题家长还是收到了比较理想的效果。
今天受时间所限，先谈以上两个方面，本人水平有限，今后要加强理论方面的学习，努力朝着班主任专业化方向迈进。在此，衷心的感谢一直以来帮助爱护我的各位同仁，衷心希望多提宝贵意见，也希望今后我能和各位在班主任成长的道路上一起研讨、一起进步。谢谢大家。
沙龙会演讲稿范文【篇3】
插花沙龙会演讲稿
尊敬的各位嘉宾、亲爱的插花爱好者们：
大家好！我很荣幸能够在这里为大家介绍插花沙龙会的重要性和魅力。插花沙龙会作为一个聚集花艺爱好者的平台，不仅提供了人们展示才华的机会，更是促进交流与学习的宝贵场所。
让我们先来了解一下插花沙龙会的起源。插花艺术源远流长，早在古代东方国家就有了独特的发展。随着时间的流逝，插花逐渐发展成一门独立的花艺学科。而插花沙龙会，则是为了给插花艺术这门学科提供一个展示和交流的平台而诞生的。通过举办插花沙龙会，我们可以将各行各业的插花爱好者汇聚起来，分享各自的经验和心得，共同推动插花艺术的发展。
插花沙龙会的目的在于促进交流与学习。在这个汇聚插花爱好者的平台上，不仅有来自不同领域的专家，还有各种各样的插花爱好者。大家可以在这里通过交流和学习相互促进进步。每个人都有自己独特的插花风格和技巧，通过互相分享，我们可以获得更多的灵感和创意，提高自己在花艺领域的造诣。同时，插花沙龙会还会邀请一些著名的插花艺术家进行指导和演讲，为我们提供更多的学习机会。
插花沙龙会不仅提供了展示和交流的机会，更是一个锻炼自己技能和展现才华的平台。作为一个插花爱好者，我们可以将自己的作品展示给大家，并且与大家分享自己的创作故事和心得。通过这种方式，我们能够获得更多的认可和鼓励，同时也可以学习到更多来自大家的意见和建议，进一步提升自己的技艺和造诣。
插花沙龙会还提供了参加比赛和评选的机会，这是一个展示和竞争自己才华的舞台。参加比赛不仅能够锻炼我们的技能和水平，更是一个与其他插花爱好者切磋交流的机会。通过参加比赛，我们可以学习到其他插花爱好者的优点和长处，进一步提高自己的技艺水平。同时，比赛还可以为我们提供一个展示自己才华的平台，让更多的人认识和了解我们的作品。
插花沙龙会不仅是一个聚集花艺爱好者的社交平台，更是一个传播和推广插花艺术的窗口。通过举办各种花艺展览和演讲活动，插花沙龙会能够将插花艺术带给更多的人们。让更多的人了解和欣赏插花的美丽，同时也能够吸引更多的人加入到这个充满艺术与创造力的领域中来。
在结束演讲之前，我想借此机会感谢所有支持和参与插花沙龙会的人们。正是因为你们的努力和付出，插花沙龙会才能够蓬勃发展。同时，我也希望通过这个演讲，能够让更多的人了解和参与到插花沙龙会中来，共同见证和推动插花艺术的发展。
小编感谢您的阅读！
沙龙会演讲稿范文【篇4】
我曾经做过一个项目，在那个项目里，写过这样一段话，假如我们回顾浩瀚的企业发展史，它几乎就是一部人与人之间沟通的百科全书。
沟通的清晰和顺畅几乎决定了企业未来的发展空间。
但如何做到清晰流畅是我们需要思考何做的。
你的定义是什么，你的生活是什么。
我们可以给这个时代下无数个定义，但有这样一个定义，大家一定要非常的留意，那就是，这真的是一个需要精准表达的时代！
苹果说：要么卖糖水一辈子，要么跟我一起改变世界
阿里巴巴说：今天很残酷，明天更残酷，后天很好，但很多人明晚就死了。——要钱
黑钻石说：我们要成为中国最具人性化的形象组织，纪录全球华商的成长——重要的事情
我们现在每天接触的信息量和英国工业革命时期的人们一样多，因为工具改变了我们的生活方式！它也改变了我们感知世界的方式！
电视、网络、电影、电子杂志、各类微博、彩信、**、微信等
现在是一个微时代！
人们绝对无法忍受你去刻意或者不刻意的去浪费他的时间，假如我今天分享的不好的话，就会有人起身离去，很正常，他希望对他自己的时间负责，当然我还是希望大家认真听完，好吗？
微信，微博，小微企业，微电影
人们不能花很多时间去主动了解某一信息，但对于我们的企业来说，这即是一个瓶颈，也是一个机遇！
我们发现
企业家需要讲三种话，一是把产品卖出去，二是把人才找回来，三是把投资弄到手！我们都知道，企业经营大致可以分成三个阶段，创业的生存期，发展中的品牌期，成熟的资本运营期，创业期，又被称为生存阶段，这个阶段，企业往往最为重要资产就是具有同样价值观，同样使命愿景的团队和人才，我们能坐在这里听课学习成长，是因为我们背后有一个可以信任的团队，这个阶段我们最需要解决的就是如何吸引到这样的人才。同时，如何使他们有一个共同而统一的愿景。
品牌期，企业最核心价值当然是品牌，对它塑造和传播，是最为核心的工作内容，没有品牌企业的发展一定是后劲不足的。无论你对品牌的理解是一种口碑，还是影响力，它都是需要去塑造，传播，想进入资本期的企业必须要获得的就是投资人和社会的认可，企业未来的空间，投资者的资本安全性，回报率，社会影响和价值如何体现，这是需要企业家去思考的话题！
资本时代，企业价值的评测早已经改变了规则，我们作为世界工厂阶段，曾经引以为傲的工厂厂房，生产设备，大量的生产人员，如今在某些时候，不仅不是企业的资产，反倒成为了企业的负债，即便强大到如富士康，也在被俘着强大的成本压力！我们知道品牌是整个企业最有价值的部分。如何创造出一个属于自己企业文化属性的品牌，如何用品牌来引爆和提升企业价值，如何使自己企业的品牌成为他人津津乐道的故事，这是我们从创业期过渡到品牌期，最后进化到资本期最为重要的关键。
沙龙会演讲稿范文【篇5】
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进。对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣，学习文化知识，提升综合素质。
对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，才能以自己的心去发现学生的心。“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则，这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
既然选择了教师这一职业，就要无怨无悔，对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。
教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能百尺竿头，更进一步!
沙龙会演讲稿范文【篇6】
担任班主任以来，我一直坚持为学生在班内庆生一次，一般是在高一和高三，高一呢初来乍到通过这个形式既可以让学生感受到新集体的温暖，也可以感受自己的成长，一举多得。高三备战高考，可以感受责任、舒缓压力、增进团结。这本来好事，却给我带来了一次反思。xx届高三3班，我根据学生的情况送生日小礼物给他们，比如给单亲孩子我会送一条小围巾、行为习惯稍差的我会送本书《细节决定成败》、爱画画的同学我送手绘画本等，我还准备了小笔筒、软陶笔等送给其他同学，礼物也不贵大都10多块钱。后来，毕业的学生回校看我提起以前过生日的事，却听说，当时有的个别同学收了礼物却不高兴，因为他们觉得我偏心。得知这个情况以后，我很郁闷!这礼物都是我自掏腰包况且价钱也差不多，我怎么就偏心了呢!后来，我反思了这件事，我买的礼物自己当然知道价钱接近，可学生们并不知情所以才会觉得是我厚此薄彼，问题出在我并没有事先说清楚，礼物虽小贵在情谊呀。然而时过境迁，我只好跟回校看望我的学生说明，希望他们代为转达。如今的xx届高三，过生日一律是每人一块好利来的小蛋糕外加生日祝福语。俗话说一碗水端平，老师的爱是一样的，但如果不让他们听见、看见，结果好心办了坏事，也委屈了自己。
沙龙会演讲稿范文【篇7】
商家沙龙发言稿
尊敬的各位嘉宾、朋友们：
大家下午好！非常荣幸能在这个特别的场合与大家相聚，我代表主办方热烈地欢迎各位莅临参加我们的商家沙龙活动。
我想向大家介绍一下本次商家沙龙的背景及目的。随着社会的发展，商业竞争日益激烈，每个企业都需要时刻保持警惕并寻求突破。因此，我们决定举办这次商家沙龙，为各位商家提供一个交流合作的平台，共同探讨行业的发展趋势，分享成功经验，为今后的发展提供新思路和方法。
商家沙龙作为一个碰撞思想的活动，其目的不仅是为了促进企业之间的合作与交流，更重要的是激发和激励每一位商家的创新和创造力。因此，本次沙龙我们邀请了业界的知名专家和成功商业领导人，他们将带来丰富的经验和观点，为大家带来启发与鼓舞。
在本次商家沙龙中，我们将有多位演讲嘉宾为大家分享各个行业的最新趋势、商业技巧和市场洞察力，相信这些内容一定会对大家的企业发展有所助益。同时，我们还特别设置了交流环节，在演讲结束后，各位商家可以通过互动提问的方式与演讲嘉宾进行深入交流和讨论，希望能够对大家有更多的帮助和启示。
商家沙龙的核心理念之一是合作共赢。我们希望通过这个平台，能够促进商家之间的合作与共建，通过资源的整合和优势互补，实现协同发展。同时，我们也鼓励商家们和其他相关行业的人士进行伙伴关系的建立和深化，通过交流合作，共同开拓市场，实现共同发展的目标。
在商业竞争激烈的今天，商家们面临着众多的挑战和机遇。只有不断提升自身实力和竞争力，才能在激烈的市场环境中立于不败之地。因此，我希望各位商家都要对未来充满信心，保持开放的思维和敏锐的洞察力，及时调整战略和策略，勇于创新和变革，与时俱进，才能在商海中脱颖而出，实现自己的商业目标。
请允许我再次感谢各位的到来和参与。我们希望这次商家沙龙能够给大家带来实质性的收获和启示，帮助大家更好地应对挑战，迎接机遇。同时，我们也希望沙龙的举办能够为各位商家之间的合作和交流架起一座桥梁，成为推动各自发展的助力器。
小编感谢您的阅读！祝各位商家在未来的发展道路上取得更大的成功！
沙龙会演讲稿范文【篇8】
沙龙主题：vr的神奇应用
主讲人发言稿
vr（virtual reality，即虚拟现实，简称vr），是由美国vpl公司创建人拉尼尔（jaron lanier）在20世纪80年代初提出的。其具体内涵是：综合利用计算机图形系统和各种现实及控制等接口设备，在计算机上生成的、可交互的三维环境中提供沉浸感觉的技术。
其中，计算机生成的、可交互的三维环境称为虚拟环境（即virtual environment，简称ve）。虚拟现实技术是一种能够创造和体验虚拟世界计算机**系统的技术。它利用计算机生成一种模拟环境，利用多源信息融合的交互式三维动态视景和实体行为的系统**使用户沉浸到该环境中。
vr = virtual reality，虚拟现实，或称灵境技术，实际上是一种可创建和体验虚拟世界（virtual world）的计算机系统。
友好度很重要
随着社会经济的发展，计算机已经成为社会生活中不可缺少的重要组成部分，友好的人机接**术很早已成为人们关心的一个重要课题，因为一个比较差的人机交互接口很可能将使一个功能很强的产品变得不可接受。
一般来说，人机接面技术主要有两个研究方向：（1）如何指挥系统（2）如何向用户提供信息。
众所周知，人在使用计算机方面的感受（即人机交互部分的友好度）直接影响到人对系统的接受程度，而这两个方面直接决定了人机交互部分的友好度。
虚拟现实
互联网时代的到来，使人类的交流方式出现了新的变化，进入了一个新的领域。具体开发过程如下：命令界面字符界面图形用户界面多**界面虚拟现实。
那么，什么是虚拟现实技术？
虚拟现实（virtual reality，简称vr），是由美国vpl公司创建人拉尼尔（jaron lanier）在20世纪80年代初提出的。其具体内涵是：综合利用计算机图形系统和各种现实及控制等接口设备，在计算机上生成的、可交互的三维环境中提供沉浸感觉的技术。
其中，计算机生成的、可交互的三维环境成为虚拟环境（即virtual environment，简称ve）。
2014年3月26日，美国社交网络平台facebook宣布，将斥资20亿美元收购沉浸式虚拟现实技术公司oculus vr。facebook 首席执行官mark zuckerberg坚信虚拟现实将成为继智能手机和平板电脑等移动设备之后，计算平台的又一大事件。并计划将oculus的应用拓展到游戏以外的业务，在此之前，oculus主要用于为人们在游戏过程中创造身临其境的感觉。
facebook收购oculus，让虚拟现实这个科技行业的小名，为更多行业外人士所熟悉。业界人士说，虚拟现实已经过去了七年多的春天。
2015年3月在mwc2015上 ，htc与曾制作portal和half-life等独创游戏的valve联合开发的vr虚拟现实头盔产品htc vive亮相。htc vive控制器定位系统lighthouse采用的是valve的专利，它不需要借助摄像头，而是靠激光和光敏传感器来确定运动物体的位置，也就是说htc vive允许用户在一定范围内走动。这是它与另外两大头显 oculus rift 和ps vr的最大区别。
该套房计划在2016年虚拟现实井喷之前推出，并可能在2016年底前与消费者见面。
应用领域编辑
vr（虚拟现实）技术可广泛的应用于城市规划、室内设计、工业**、古迹复原、桥梁道路设计、房地产销售、旅游教学、水利电力、地质灾害、教育培训等众多领域，为其提供切实可行的解决方案。
在先进制造业领域，站在大飞机发动机的3d影像面前，“可任意拆卸”这个虚拟现实的强项表现得淋漓尽致。操作人员可以把虚拟发动机的许多部件逐一拆下，再进入发动机内部。“虚拟现实”实现了跨平台的交互式设计、虚拟展示、虚拟装配、cae数据可视化等功能，大幅提高设计团队的设计效率，使研发人员能及时发现、修正设计缺陷和潜在的工艺问题，提高产品开发的制造成功率。
虚拟现实技术在教育和培训领域也非常有用。为实际实验不具备或难以完成的教学功能创造条件。在涉及高危或极端的环境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或综合训练等情况时，虚拟现实技术能提供可靠、安全和经济的实验项目。
华东理工大学g-magic虚拟现实实验室是高校虚拟现实教学的一个实例。实验室拥有洞穴虚拟现实系统，可以将大学生设计的作品投影到墙壁、天花板和地面。例如，这个学生设计了一个淋浴间，他可以在实验室里展示，和真正的淋浴间一样大。
在创造了这样的教学环境后，师生可以更方便地沟通设计的各个环节，并随时做出改变。
企业的一些培训项目也离不开虚拟现实。以石油化工为例，众所周知，大型石油灌区集中了大量危险化学品，一旦操作不当，便可能引发火灾、**事故，并造成环境污染等次生灾害。因此，**和企业对大型石油灌区的安全和作业人员的专业性提出了很高的要求。
虚拟现实技术可以构建储罐区应急救援及安全培训系统 ，它不但能向员工呈现操作流程的各种场景，引导他们学习、掌握安全操作技能，还能模拟事故发生、火光熊熊的场面，让员工在沉浸式虚拟影像中开展救援行动。
影视早在2015年年初的美国圣丹斯电影节上，一部完全依靠cg制作的vr短片《lost》就曾引来一阵热议。同年7月，同样是由《lost》制作公司带来了他们的第二部vr短片《henry》。与之前的《lost》不同，这一次他们在片中设计了“交互式”场景，改变了观众完全被动式的体验。
就连《速度与激情》系列的导演林诣彬也在今年拍摄了一部vr短片《help》。由此可见，虚拟现实的春风确实已经开始吹向电影业。
绘画谷歌在htc与valve联合开发的vr 设备htc vive的基础上打造了tilt brush，其实就是vr版的photoshop，通过使用htc vive的左右控制器来实现绘画创作。左控制器映射虚拟空间中的立方体，并显示控制面板菜单，可通过旋转立方体来选择；右边的控制器相当于一个鼠标。当光标移动到相应的菜单时，将出现一个英文提示。其画板是整个立体空间，可以为其设置壁纸背景，线条也可以自由设置颜色。
虚拟现实游戏
目前，我们可以在steamvr平台上通过htc vive体验虚拟现实游戏。根据steam的官方**，有204种支持虚拟显示的游戏。其中不乏《half-life》这种大作，并且所有推荐游戏都支持 base station 动作捕捉系统。
国内行业发展编辑
2015年9月14日，由国务院新闻办、国家旅游局和中国驻纽约总领馆指导和支持、五洲传播中心主办，首次采用虚拟现实技术展示中国旅游资源、推介中国文化的大型海外推广行动“美丽中国体验日”首站在美国成功举办。美丽中国”体验日的参与者在穿戴了3glasses头盔后，对这种虚拟旅游感受到的身临其境的体验表示不可思议。
3glasses是中国最早从事vr领域探索的公司之一，已发布亚洲首款vr头盔3glasses d1以及全球首款量产2k屏的vr头盔3glasses d2，并入驻深圳工业展览馆，向社会团体和普通市民免费体验。
以3副眼镜为代表的中国，正引领中国虚拟现实走向世界。
国际行业发展编辑
2015年，google 正在内部研发为 vr 设备定制的操作系统，项目内有数十名工程师，建成后会降低开发 vr 应用的门槛。
关联定义编辑
vrp子软件体系
vrp子软件体系
vr（virtual reality）是虚拟现实技术的意思，vrp（virtual reality platform）是虚拟现实**平台的意思。
vrp的子软件产品具体包括：
vrp builder虚拟现实编辑器
软件用途：三维场景模型导入、后期编辑、交互制作、特效制作、界面设计、打包发布工具
客户群：主要面向3d内容制作公司
vrpie-3d互联网平台
软件用途：将vrp-builder的编辑成果发布到互联网，并且可让客户通过互联网进行对三维场景的浏览与互动。
客户群：直接面向所有互联网用户
vrp-physics 物理系统
软件用途：可逼真的模拟各种物理**动，实现如碰撞、重力、摩擦、阻尼、陀螺、粒子等自然现象，在算法过程中严格符合牛顿定律、动量守恒、动能守恒等物理原理。
客户群：主要针对高校和科研机构
vrp数字化城市平台
软件用途：具备建筑设计和城市规划方面的专业功能，如数据库查询、实时测量、通视分析、高度调整、分层显示、动态导航、日照分析等 。
客户群：主要为建筑设计和城市规划的相关研究和管理部门。
vrp工业行业* *平台
软件用途：基于模型、角色和事件的虚拟**，使演练更贴近实际，降低演练和培训成本，降低演练风险。
客户群：主要用于石油、电力、机械、重工业、造船、钢铁、矿山、应急等行业。
vrp旅游虚拟旅游平台
软件用途：激发学生学习兴趣，培养导游职业意识,培养学生创新思维，积累讲解专项知识,架起学生与社会联系的桥梁,全方位提升学生讲解能力,让单纯的考试变成互动教学与考核双模式。
客户群：主要用于导游和旅游规划
vrp博物馆网络三维虚拟展厅
软件用途：是针对各类科博馆、体验中心、大型展会等行业，将其展馆、陈列品以及临时展品移植到互联网上进行展示、宣传与教育的三维互动体验解决方案。它将传统展馆与互联网和三维虚拟技术相结合，打破了时间与空间的限制、最大化地提升了现实展馆及展品的宣传效果与社会价值，使得公众通过互联网即能真实感受展馆及展品，并能**参与各种互动体验，网络三维虚拟展馆将成为未来最具价值的展示手段。
客户：科技馆、艺术馆、革命展览馆、工业展览馆、图书馆、旅游景点、企业体验中心、各类园区。
vrp sdk 3d**系统开发包
软件用途：提供c++源**级开发函数库，用户可以在此基础上开发自己高效的**软件
客户群：主要面向水利、电力、能源、交通等行业的研究设计单位
vrp-story故事编辑器
操作灵活、界面友好、使用方便，就像在玩电脑游戏一样简单易学易会、无需编程，也无需美术设计能力，就可以进行3d制作
成本低、速度快，能够帮助用户高效率、低成本地做出想得到的3d作品支持与vrp平台所有软件模块的无缝接口，可以与以往所有软件模块结合使用，实现更炫、更丰富的交互功能。
沙龙会演讲稿范文【篇9】
《读书沙龙活动发言稿》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。
老师们，今天我们聚在一起，举行我校首次教师读书沙龙活动，这种交流座谈活动的目的是为了要大家畅所欲言，谈谈自己读书的经验和感悟，同时也包括读书时遇到的困惑与问题。共同切磋**，交流读书方法，增加读书兴趣，提高读书效果，营造书香校园。现在，我就利用这次机会，就个人读书的一些点滴来简单谈谈。
南宋陆游有一首诗：用书时，恨少了，事不难。《学记》中说：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于老师而言，要学的东西实在太多。
《庄子·逍遥游》“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。”
《庄子·至乐》--颜渊东之齐，孔子有忧色。子贡下席而问曰：“小子敢问：
回东之齐，夫子有忧色，何邪？”孔子曰：“善哉汝问。
昔者管子有言，丘甚善之，最全面的写作站曰‘褚小者不可以怀大，绠短者不可以汲深。’夫若是者，以为命有所成而形有所适也，夫不可损益。主要意思就是说“小箱子装不下大东西，短绳子打不上深井水”。
如果没有教师学习的深水，就载不起教书育人的航船。水深者，如“百家讲坛”之易中天，朴朴素素，自自然然，可是人莫与之争。水浅者，或玩弄教法，常以专家自居，掩耳盗铃，比如那个叫俞敏洪的，到处演讲，就一个话题“生命”，实际上是把作家冰心的散文《生命》抄来，添盐加醋，再进行贩卖；或心烦气躁，现“万金油”之象，迎合庸人口味；更有甚者，自诩才高，作怀才不遇之状，骗去学生同情。
有人说，如果你教学生一杯水，老师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。所以，在教学中，书本是无言的老师，读书是教学中最大的乐趣，把读书与“端正教风、增强素质、提高能力”结合，使读书应该是我们的职业习惯，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲人交流，我们教师的形象就会更厚重、更雅致。
很幸运范文top100，在我教学生涯的最后岁月里，遇到了一个读书局长、两个读书校长，要说我个人最近几年有哪么一点点进步，其中有一个很重要的原因，就是多多少少受了读书领导的一点影响吧。学校要求每位教师买一本教育专家的教育名著，促进同志们的专业成长，说实话，这类书籍枯燥无味，如果不静下心来则很难深入地看下去，而且要深入思考，否则，可能只是一知半解，停留在表层。
对于如何去读书，仁者见仁，智者见智，我认为只有适合自己的方式才是最好的。然而，无论你如何阅读，有一个共同点，那就是做读书笔记，写下阅读感受。俗话说，好记性胜过坏笔。这就是记读书笔记的益处。
我读过去的书籍一般情况下都要做摘抄，写几句感想，并且我记笔记一般只记这几类：一是优美的句子，格言警句；二是教育小故事；三是风趣、幽默的字句；五是各种精彩简洁的点评，一些评点在经典课上；最后一点，就是抄一些古诗词。另外，在背诵的同时，我也坚持多读。
读你的阅读笔记，一有时间就拿出来。只有读得好，才能把别人的东西内化到自己身上，用书的时候，我们才不会恨它。我觉得做笔记和阅读笔记已经逐渐丰富了我的文化基础，润实了我的工作，丰富了我的生活。
伟人毛泽东就是一个“不动笔墨不读书”的典范。在他读过的几乎每一本书中，都有很多注释，上面有无数的阅读符号。书的头和脚，字里行间都记着。
这种阅读方法和习惯值得学习。只要是您自己的书，就可以标点。对书中那些精美的句段要随时做摘记。
南宋著名学者罗大经说：“眼过十遍不如手过一遍。”
如今的年轻人都喜欢上阅读。上读书有诸多好处：信息量大，观念新，作为教师，想要在上读书成长，莫过于进入教育**，浏览教育名家的博客。
读他们的文章，学会学习他们的想法，你会得到意想不到的进步。
不管以何种方式阅读，我想，只要能养成一种习惯，不久的将来，各位都会在不知不觉中收获很多，窦桂梅老师说：“多读书，读好书，从书中获得语言的魅力，文化的浸润，情感的熏陶和精神的滋养，在读书中培植书香气息；书读得多，起点就高，视野必然开阔，眼光必然深邃；书读得多，悟性就越强，新观念一听就能吸收内化，新方法一看就能巧妙运用；书读得多，就会充满创造精神，就能把别人的东西融入到自己原有的知识结构中，形成新的知识结构，思想汇报专题成为一名既有共性追求又有个性特征的优秀教师”。
第二个环节是：我读什么。
记得当初大学临毕业之时，古文字学老师辛介夫先生告诉我们说，以前有个老师给他的学生说，毕业之后每人每年要坚持读一本书，当时很多学生都笑了，说一年读一本书，那还不容易吗？几年后，学生们回访了老师。老师问学生们读了多少书。学生们羞于说他们几乎没读过书。辛老师讲话的意思大家都能理解。它是为了警告我们不要忘记读书。
我毕业已经24年了。回想起来，我真的很惭愧我没读过几本书。年轻时，我读过几本书，大概到20xx年了，一年就只读一两本新书，再就是重温《四书》和《庄子》，其次就是上阅读，再其次就是读一些杂志什么的，最喜欢的是《散文海外版》、《读书》《新华文摘》等。
我不记得我什么时候开始喜欢读书了。小学的时候遇到了一位很好的启蒙老师，当时的村学，条件很简陋，体育活动器材只有两副铁环，每天的活动课除了滚铁环就是老鹰抓小鸡，击鼓传花，丢手绢等。老师每天在活动之前就给我们讲个故事，第一天他就给我们讲故事“半夜鸡叫”，第二天是“武松打虎”，第三天是“永州某氏之属”，而后就是许许多多的寓言、童话和成语故事，《水浒》《西游》《三国》故事。
我认为我们的老师很好。怎么会有这么多故事。凤凰选择了吴来住，每天将故事的语文老师第二年就飞走了。
读的第一部大部头的著作是上初一时，从邻居家的垃圾堆里捡来的，前后都掉页了，战斗英雄周大勇的故事很吸引人，自习课上偷看，被班主任老师（语文老师）发现，没收。过了几天，老师叫到他的办公室，问我从**弄来的书，还告诉我那书的名字是《保卫延安》，是“反动书籍”，让我带回去在家里看，不能拿到学校。
上高中时因看**，耽误的功课，期末考试，九门课除了数学和英语，七门挂科。从此开始，给自己做了限制，读书（主要是看**）每天不能超过30页，章回**每天只读一章（回），一直坚持到临高考前。由于爱看书，而不爱听语文老师讲课，高中的语文老师很讨厌我，上语文课时经常被老师“请”出教室，这可好，又给了我自主的读书时间。
这样，每天读一点，高中时还读了巴金的“激流三部曲”《家》《春》《秋》，《青春之歌》《林海雪原》《三国演义》《水浒传》《西游记》都是高中读的。中国青年出版社出的普及读物《中国古代史常识》《中国近代史常识》《中国现代史常识》（共七册），《高山下的花环》《潇湘夜雨》等。高考得益于读书。于其他课程相比，语文成绩很好。
大学四年期间，我在图书馆借了1000多册。不是自夸，很多人四年的借书量还没有我一年的多。然而，这个数字并不意味着什么，因为有些书是从图书馆拿出来放回去的，有些书只是浏览之后才归还的。
对于书，比起仔细阅读，我更看重握在手重的感觉。不管看不看，一旦拿到手，心里就塌实快乐。所以，每天晚饭后，都要进“师大书亭”一次；只要在星期天，总是去街上的书店。
西安新华书店的地址目录，您可以去过的地方。还常在外面小书摊挑挑捡捡，尽管囊中艰涩，身边倒一直也就没有断过书。
我不断添置手头的书籍，似乎是为了满足我身体上两个器官--眼睛和手--的渴书症，我并不要求自己认真读书，不过放在床头舒服，而且渐渐地觉得又是一种光耀，甚至一种虚荣。渐渐地，有了一种贪欲，只要看到自己喜欢的书，就要弄到手，就节衣缩食，每月从国家补贴的20xx年的大学毕业生中可以很自负的说的确不算少，工作以后，我发现自己竟然是庆阳一中藏书最多的教师。
年轻时酷爱读书，可是天生愚笨，学无所成，只做得一个教书匠而已……
当语文老师，发现自己的的那些古籍及古籍研究资料基本无用，束之高阁，成了摆设，20xx年一中校庆，把好几百本关于“古籍研究”的资料与工具书都捐给了一中图书馆。1995年，开始做当班主任，读书的方向与目标转向了教育理论及教育实践方面，苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》、《给教师的建议》，魏书生的《班主任工作漫谈》，李镇西的《从批判走向建设》、《爱心与教育》、《走进心灵》、《教育是心灵的艺术》、《青春期悄悄话》，卢梭的《爱弥尔》，洛克《教育名言录》，亚米契斯《爱的教育》，戈登·德莱顿的《学习的革命》，《论语》《孟子》《庄子》，《红楼梦》，刘再复的《传统与中国人》，李泽厚《美的历程》、《批判哲学的批判》等。
以上侃了这么多，就两层意思，一是读书要勤奋，二是读书要有专攻方向。我要讲的第三层意思就是：读书要思考，要把读书和自己是实际生活与工作联系起来，实践是我们读书的参照坐标。
孟子说：“尽信书则不如无书。” 要求读者善于独立思考问题。
如果我们完全信书，唯书本是从，轻则使个人成为书呆子，重则形成所谓“本本主义”、“教条主义”和“唯书”的作风，误人子弟，贻害无穷。
我没有这么高的水平。我的原则是读别人的书，想我们自己的事，读古人的书，想现在。我在以前的阅读活动中也谈到过这一点。譬如，鲁迅说读《红楼梦》：
“经学家看见了易，道学家看见了淫，才子家看见了缠绵，革命家看见了排满……”不管读什么书，我都把它和教学与班级管理联系起来，后来看李希贵写的东西，他爱读企业管理的书，从企业管理的角度去思考教学与教育管理。这一点很值得我们去学习。
第四，与学生一起阅读，用情感激活情感。
利用阅读课，和学生一起读《围城》《高山下的花环》肖复兴的《母亲》戎林的散文《认识父亲》舒婷《会唱歌的鸢尾花》《三国演义》（片段）《红楼梦》（片段）等。在班上成立“兰舟社”与“凌烟阁”，举行朗诵、书评、演讲、写作等语文活动。（略）
第五，读写结合。例如：《哲学是教育的支点》《德育工作要与时俱进》《想起读书1-7》《关于学生评语的创新与实践》《捧着一颗心来》《读庄子点滴》。还有系列短文《老师，你注意这些细节了吗》
……很喜欢苏霍姆林斯基的一段话，今天就以它为结束语送给老师们吧：学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一朵娇嫩的花，成千上万的细根在潮湿的土壤中孜孜不倦地为它提供营养。
我们看不到这些根，但我们小心地保护它们，因为我们知道没有它们，生命和美丽都会枯萎。谢谢大家！
20xx年6月
沙龙会演讲稿范文【篇10】
老师们：
昨天还是阴雨绵绵，今天却风和日丽，这是上天对我们的眷顾呀，因为上天知道，我们这些传道者，都是替天行道之人。
看一看，xx这个地方美吗？xx这个地方好吗？这里的天，这么辽阔；这里的山，这么灵秀；这里的水，这么清纯；这里的花草，这么可人。我相信，在你的眼中，在我的眼中，在你的心中，在我的心中，这就是美好！
今天，我们这些美好的人，抱着一种美好的情怀，来到这样一个美好的地方，启动我们的第一期美好教育沙龙，这是一个多么美好的开局呀！
老师们，想知道我为什么要把你们带到这样一个地方吗？
第一、我想告诉你们，做美好教育，自己首先要美好。
我们不可以设想，一个本身就不美好的教师，能够做出美好的教育。来到这里，首先就是要为我们制造一个美好的心境。我们走进大自然，走进这xx，就走进了四种境界：天境、山境、水境、人境，天山相接、山水相依、人水相和，我们就在大自然怀中，大自然就在我们心中，如此天时地利人和之境，我们的心境还能不美好吗？其次，就是要用山水涵养我们美好的的心品。我们都知道，仁者乐山，智者乐水。什么是仁，仁者爱人；什么是智，智者知人。没有爱人之仁，就没有教育，没有知人之智，也没有教育。美好教育，从爱人开始，美好教育，从知人开始。
第二、我想告诉你们，美好教育，就是这青山绿水。
美好教育是什么？说复杂很复杂，一百个理论家也说不清，我虽然提出了这个理念，我也说不清。我所做的一些阐释，不过是一只指月的手，我指着月亮跟你们说，那就是美好，可指月的手，并不是美好，手在眼前，美好却在天上。说简单也很简单，不需要手指，也不需要语言，如果你参透了，美好教育，就是这青山绿水。她不再遥远，她就在身边，她不再虚无，她就在心中。我们都是一个导游，我们把学生带到一艘船上，船就是美好教育的载体，青山绿水就是美好教育的境界，我们带领学生，穿行在青山绿水之间，完成一趟趟美好之旅。
第三、我想告诉你们，美好教育，美好就是结局。
有的同志私下说，孙校长提出的美好教育好是好，就怕是共产主义实现不了。我要告诉你，想，总比不想好，做，总比不做强。如果连想都不敢想，美从何来？如果什么也不敢做，好从何来？只要一直坚守，只要一点点坚持，积累下来，就会有飞跃。美好教育，是一场美好的修行。我愿意扛起美好教育这面旗帜，我希望大家跟我一起高唱国际歌，英特纳雄耐尔一样的美好教育就一定能够实现！
沙龙会演讲稿范文【篇11】
阅读是中高考的热点，也是学生最迫切希望掌握的技能，同样是教材的重难点。所以，阅读教学也是老师们非常重视的一个领域。作为青年教师，有必要系统的掌握一些阅读教学知识，并将其灵活运用在实际的教学过程中，这也就是今天我想要和大家一起分享这本书的原因。
希望能够起到抛砖引玉的作用。
首先我介绍一下本书的主编
本书是《外研社基础外语教学与研究丛书.英语教师发展系列》之一。主编是北京师范大学外文学院院长程晓堂。屏幕上是他的个人简介。
本书从以上八个章节对英语阅读教学展开了详细具体的研讨。不同于传统的教学法丛书，也不同于成系列的理论专著，因为它的目的不在于向教师系统介绍教学理论知识。而是根据教师英语课堂教学的实际需要，针对各个主题进行实用型讲解。
以下是我的读书感受
1有效激发学生的阅读动机
书中谈到：“：“阅读是人们生活的一部分，是与人交流、自我发展的必需手段。
教学应尝试给学生提供外语阅读的真实目的、理由，而不只是培养学生阅读英文材料的能力。 教学也不光是为了升学率，应该让学生体验成就感和阅读所带来的收获和快乐。如果教学不能给学生带来快乐，不能帮助学生获取其想要了解的信息，不能帮助其达成阅读欣赏的目标，学生也就不会积极参与课堂学习。
那么我们的教学将是多么乏味枯燥的工作啊！所以我们在设计课程时要多思考采取怎样的方式来有效的激发学生的阅读动机。
2 以学生为中心的教学方式
由于课程的紧张和考试的压力，以学生为中心的教学方式，很多时候还不能很好的落实。
书中谈到：“如果阅读活动中以教师讲解为主，学生处于被动地位，那么学生就没有成为教学的主体。表面上老师完成了教学任务，但是实际上学生并没有学会学习。
古人云：“受人以鱼，不如授人以渔” 我们的教学设计考虑学生的具体需求，充分考虑到学生在阅读中的认知特点，必要时应该为学生阅读理解提**有的支架，最终做到促进学生阅读能力的发展。
3 灵活选择教学模式
阅读教学模式（教学方法、教学方式）的选择应该视教学对象、教学目标、教学内容而定。没有必要机械的套用某一种教学模式。
目前比较常用的教学模式就是pwp阅读教学模式
任务型教学模式，情景教学模式，支架教学模式。书中谈到：“目前人们还是习惯于pwp教学模式，同时吸收其他教学模式的优点，融入到阅读教学之中。
当然，我们在选择教学模式时，必须与教学目标和教学内容相适应，也要适应学习者的需求。
这里所提到的pwp阅读教学模式
是指将阅读教学分为pre-reading, while-reading. post-reading三段教学的一种阅读教学模式，其教学目标与教学活动中三个阶段有着各自的特点。
pre-reading 的核心任务就是为阅读做准备。读前的准备主要包括背景图式的激活，话题的导入，任务的介绍，兴趣的激发和语言、策略准备。当然读前阶段还可以做语言的准备。
比较常用的读前活动有
头脑风暴
构建语义图
**（根据文章标题、文中所给的**，以及根据课文中的相关话题信息，组织学生根据自己已知的常识判断正误。）
相关话题讨论
多**激活图式—— 看相关**听歌曲等等
故事法—— 介绍相关经历然后在导入文章
头脑风暴，是一种比较常用的图式激活活动。主要是老师提出问题，学生或个体，或小组在短时间内集思广益，想出与话题相关的尽可能多的知识或者词语等。大部分材料阅读都能用到这种教学方式。
但是头脑风暴比较适合激活学生的已有图式。如果学生对某背景图式一点都不了解，那么就不适合用这种方式。
语义图既可以用于图式激活也可以用于词汇呈现。语义图的构建既可以采用开放式的，也可以采用由教师给出语义图核心架构的控制形式。比如给出如屏幕的结构图，让学生增补内容，也可以只给出中心词让学生将其所想到的信息进行分类。
构建语义图，可以培养学生的分类能力、认知范畴感知能力。根据具体话题的要求。语义图中所填写的可以是单词、短语、也可以是句子。
while-reading是阅读教学的核心，各种阅读能力的培养都是通过读中阶段的教学完成的。从具体信息的识别到推理判断能力的培养，再到各种逻辑关系、篇章结构的分析，阅读策略的培养活动也属于这个阶段。while-reading一般由多个教学活动组成。
活动必须有层次性，从知识到领会。从分析到评价。所以我们老师在设计活动的时候，一定要注意循序渐进的原则。
特别是我们生源并不是很优秀的情况下。
我们设计的活动应该先从判断正误
图表填充
这样简单的活动开始
然后再给学生回答问题
或者还可以做点击鼠标细节匹配题选择题，
然后还可以设计一些练习
比如点击鼠标填空
点击鼠标改错
这些活动都可以循序渐进的加深学生对课文的理解。
最后当确定了学生对于文章内容已经很熟悉了之后点击鼠标
才适合进行归纳总结段落大意这样的活动。点击鼠标
下面的这个结构图要求学生能够理解文章的主题、此主题，支撑细节和结论。多用于议**的结构分析。
对于比较薄弱的学生，这样的活动是有些力不从心的。
所以老师们应该配合支架教学模式。
支架也就是“脚手架“，是指在教学活动中，对于那些在其发展的现阶段还不能独立解决问题的学生，给予帮助。借助老师的辅导或者同伴的指导与合作或其他相关知识达到解决问题的水平。
比如对于总结分析类的活动可以设计成选择题或者填空题让学生完成。或者让学生分组讨论得出答案。分组时注意学生的分工合作。
post-reading一般侧重知识的应用和综合。教材中的reading and writing中的writing就属于读后活动的范畴。大部分都是一个综合活动的表现形式
我随便列举了几种形式，相信有很多老师都有很多不错的想法。
在运用这些教学模式时，我们应该注意有效的选择活动组织形式。
点击鼠标
书中谈到“活动形式的选择在教学设计中具有重要作用。活动形式的适合与否将直接影响活动的效果。活动形式不当不仅不能促进学生的参与，也达不到培养学生应有的阅读能力的目的。
因此，活动形式的选择在教学设计中具有十分重要的作用。
在整个教学过程中，我们通常会用到四种活动形式。
就阅读而言，信息辨认的阅读和，一般先采用个体活动的形式，然后同伴或者小组商议；推理性的活动一般也是先采用个体活动、然后同伴或小组活动或者讨论的方式。评价性活动一般采用小组讨论的方式，因为评价会设计不同的观点；应用性的活动，如角色扮演、短剧表演、辩论、访谈等应该采用小组活动的方式。
能够采用全班活动的方式不多。主要是阅读前的话题导入，题目不宜太难，也不用太深入的展开。
个体活动、同伴活动、小组活动、全班活动。书中指出了这几种活动的优点以及不足。
这里的同伴活动和小组活动在书中指出，并不倡导让同伴之间或者小组之间共同阅读一份材料。因为阅读始终都是一个人的主要能力。所以这个同伴阅读是指学生两人一组，每人持有不同的阅读材料，两人通过询问、阅读和回答了解对方材料的内容。
这样的一种阅读者根据对方提出的问题选择阅读的方式，有利于阅读测罗的应用，可以有效的训练学生**组织语言和发问的能力。所以可以训练学生阅读能力以及听说能力。
最后反馈形式的选择同样十分重要
5 我们要组织高效的反馈活动
在阅读课中，我们常常出现这样的现象，学生阅读的时间只有几分钟，而反馈却要十多分钟，为了公平，老师会尽可能让每个小组发言的机会，在某一个学生发言的同时，相当一部分同学并不是认真的听，要么在准备自己的发言，要么做一些与阅读任务无关的事情，反馈不但占用大量的时间，而且直接影响教学目标的达成。
2 组织形式要适当（语言回答与非语言回答；个体回答与非个体回答）
阅读反馈的方式是多种多样的，没有必要总是采用口头汇报的方式。阅读反馈多用个体回答的方式，但是也可以用到一些非个体的反馈方式，比如小组表演短剧等。
3 要保证学生的参与没有参与就没有学习。反馈要保证学生参与需要做到1 时间要短2反馈是学生去表达，而不是老师。把课堂的主体地位还给学生，要保证学生的参与，教师就应该把权利和机会交给学生。
陈述的学生要面对学生，同学们可以就不清楚之处提问，这样课堂就变成学生与学生之间的交流。4反馈要有任务性。当一名学生陈述是，或一个小组在表演是，老师要给其他同学布置任务，提出应该关注的问题。
最后给大家展示的是书里面提供的一个调查表。老师们通过这个调查表，可以对学生的认知风格进行分析。
一共是30个问题。我将几个问题展示了出来。可以通过最后记分的方式，测出六种学习风格。
分别是视觉型、听觉型、触觉型、动觉型、群体型和单独型。了解了学生的学习风格，对于我们以后教学工作的展开是非常有利的。
由于时间的关系，书中很多精彩的部分就留给老师们自己去学习和欣赏了。感谢李琦老师和杨晓帆老师对我参加此次活动给予的宝贵建议和悉心指导，谢谢各位老师的耐心倾听。书能给人以启迪以智慧以快乐以力量。
让我们沉浸在知识的海洋里，共同成长！
沙龙会演讲稿范文【篇12】
优雅从容—
第一个要提的，就是来自第二组的，让人印象非常非常深刻的，伴随着**和优雅的男中音，用着不紧不慢成竹在胸的语速娓娓道来，迅速抓住所有听众注意力的孙宇申的演讲稿。
可以说，这篇稿子的内容饱含深情，即使不用口述，仅仅**也可以从中感受到语言的优美和真挚的情感，在孙宇申的情感演绎下，共同成就了一篇难得的优秀演讲。这样的优秀作品不应随着时间的流逝而一闪而过，而应被我们用文字记录下来。让我们花点时间欣赏这难得的精彩演讲。
1elegance and glory
do you remember your first train ride? perhaps not, but i do. it was in 1999.
i took the t18 express train to beijing on my first winter vacation. i was so excited and couldn’t fall asleep. i sat at the window, watching the world outside getting dark.
there must be some fateful coincidence that finally brought me to beijing and lead me to be***e a member of china’s railway system. my destiny started that night.
for the following 18 years, i have been travelling across our country by train to see our g***eous landscape, modern cities, and historical heritage. the journey on the train is also a kind of enjoyment. i can see the wind blowing over the waves of wheat, goats and oxen relaxing under the trees after their lunch.
i can have a glimpse of the house caves in the gullies of loess plateau, and kids having fun in the ponds. ss our co
i’m also a world traveler. imagine the view outside your window, the lovely wood cabins on the mountainside in switzerland, the magical snow forest in bavaria and amazing swamps on the coast of the mediterranean sea shining in the twilight glow. you may realize why travelling by train means surprises and elegance.
taking a train also makes new friendship. when it ***es to what we do for life, i would tell my new friends with pride, “i am a scientist, and i am going to contribute all my talent and passion to the development of china’s high-speed railway.” now it is time for me, and for all of us to take over the responsibility to improve the safety and efficiency of transportation in china.
only with great determination can we create great innovation. i cannot imagine how fast our trains could run and how beautiful our country would be after 50 years. but i believe when i take a train at that time, what i can feel beyond the joy of scenery is the glory of being a railway scientist.
and i hope that time i can still find the **iling faces of you to share the glory with you. thank you!
诙谐洒脱
第二个要提的，是来自于第八组标准所的耿雪骞倾力打造的演讲稿keep your dream。
耿雪骞的声音充满自信，台风容易，声音洪亮，这说明对自我的认识是充满自信的。带着这样良好的心理状态，足以让他在台上挥洒自如，轻松应对所有可能的一切。这样洒脱的态度完全彰显了属于口语的本源，不是那么简单的文稿背诵，而是本就源自于本心的随意挥洒。
让我们好好看看这个轻松幽默的演讲。
2keep your dream
on the first fall of 2017，we became a new member of the china academy of railway sciences institute. everyone here will open a brand new life page. when i was thinking about the presentation subjects, dreams, youth, innovation, there is a word emerged in my mind, which is perseverance.
you may ask me why？do you remember a story you heard when you visited the cars museum yesterday afternoon? three scientists of cars have lived in desert for 3 years to research how to stabilize the sands.
they lived very simply, no phone, no inter***, no tv and they even didn’t get any achievement in the end. however, they never give up, when they ***e back to the desert in the fourth year, that day was after rainy, they finally found what they want, a lot of sprouts of tree over the hill.