蹲下来听孩子的话，你看到的是纯真的世界！-阮庚梅。我们强烈推荐大家读一读老师的座右铭短句这篇文章受益匪浅，感谢大家的阅读希望下面的句子对各位有所裨益。我相信很多人都有自己的座右铭，座右铭是写在座位右边，作为警戒用的话。座右铭能够让我们面对挫折时更有力量。
老师的座右铭短句【篇1】
1、青年蕴藏着无限的可能性，可以无限地成长。一切都是由你自己的心、你自己的一念决定的。
2、教育家苏霍姆林斯基说，大声叱责，这是人们相互关系中修养很差的基本特征。凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象。用大声叱责（家庭中还有拳头）教育出来的孩子，失去了感觉别人最细腻的感情的本事，他看不到也感觉不到周围的美，他十分冷漠无情，毫无怜悯心，在他的行为中有时会出现往往是人身上最可怕的表现残忍。
3、绝对不能把儿童同成人一样看待，既能衡量成人，又能衡量儿童的统一尺度是没有的。
4、蹲下来听孩子的话，你看到的是纯真的世界！-阮庚梅。
5、我们的班主任毛教师带我们的数学课，一看就明白她是一位经验丰富的教师。它的表情就是指令，当教师愁眉紧锁的时候大家就坐好。当教师露出春天般的笑容时，我们就明白这堂课圆满成功了。
6、鸟儿遇到风雨，躲在它的巢里；我心里有风雨，总是躲在你怀里--我的老师，你是我的雨伞，挡风墙，我怎么能不感谢你呢！
7、“一个合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的。这种合理的惩罚制度有助于培养学生坚强的性格，培养他们的责任感，培养他们的意志和个性，培养他们抵制和克服诱惑的能力。”-Macarenko。
8、儿童能力初期萌芽特别珍贵，我们可以通过引导儿童初期自然趋势的渠道固定儿童的基本习惯，确定后续能力的趋势。-杜威。
9、您就具备了近似上外高翻，北外高翻硕士生的水平，只能是说近似一个平均值吧，因为人家专业训练的水平实在是高
10、幼稚是会成长，会成熟的。只要不衰老，xx，就好。——-鲁迅
11、教师是榜样，用行动影响学生，引领他们走向美好的人生。
12、诲人不倦，孜孜不倦，不厌其烦，教学相长
13、其次，在这个年纪，你的前途，已经不是由环境决定，而是你自己的行为决定。如果你是成长思维，你都会渴望进步，寻求突破。但如果你是限制性思维，那么即使到了在好的环境，也终将被别人赶超直到淘汰。因为，各行各业，都有做到顶尖高手的，也有没太大发展的。这完全取决于你的努力。
14、坚持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
15、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的教师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
16、我的理想是做一名合格的教师。所谓合格，就是不负祖国的期望，人民的嘱托。
17、师道如水，润万物而无形、无声。
18、您像一支烛炬，固然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。这无私的奉献，令人永志不忘。
老师的座右铭短句【篇2】
19、苦难是人生的教师。——法国作家巴尔扎克教师的名言
20、老师，你真诚善良美丽。愿所有同学的心都向你敞开。
21、一半孩纸披着宽大的校服趴着睡觉，自勉说说他从小是一名孤儿。
22、无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，教师！我都将以性命的翠绿为你祝福！！无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，教师您辛苦了，学生永远祝福您
23、教师宛如阳光，照亮学生前行的路。
24、学生是活的，老师的教育方法也应该是活的；学生是千差万别的，老师的教育方法也应该是多种多样的。
25、爱因斯坦:激发学生的热情，学校规定的作业作为礼物接受。
26、要记住，你不仅仅仅仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
27、“对知识内容的兴趣可能是动机。”-协助克拉科夫。
28、有承诺就要有兑现，有班规就要执行，有布置就要有检查。班级管理要有诚信。
29、怨言是上天得自人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
30、在人生的旅途中，你丰富了我的心灵，发展了我的智力，点燃了我希望的光芒。谢谢你，老师！
31、平凡的教育，你是我今生无悔的选择！
32、教师如同明灯，点亮学生心灵的火焰，引导他们走向成功。
33、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《劝学》
34、只有受过教育、诚实的人才是有趣的人，只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来人也越快。-契诃夫。
35、The limits of your language are the limits of your world. 语言的边界就是你世界的边界。你的语言能走多远，你的世界就有多宽广。
36、三人行，必有我师焉。青出于蓝而胜于蓝。
老师的座右铭短句【篇3】
37、令狐冲说，有些事情本身我们无法控制，只好控制自已。
38、“知识就是美德。”-苏格拉底。
39、您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李，却给自己留下了冬的干净雪的洁白冰的清纯…祝您节日愉悦！您，在严厉中让我们学习并领悟做人，在关怀中使我们成长，在期盼中送我们远走，在辛劳中架起又一座桥梁！
40、争取拿下好成绩，这时候您就具备了向前继续迈进的能力
41、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!Forget you and the wind drizzle of discourse and cleansed my heart in the dust mud; Can't forget your mighty hands of dongfeng， summon up my courage to move forward。 Teacher， I thank you a lifetime!
42、也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的！节日愉悦，教师！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教师节愉悦。
43、对于一个不成熟的青少年来说，坏伙伴比好老师起到更大的作用。
44、你的职位永远不会改变，但你的足迹遍布世界各地；有一天你的太阳穴会变白，但你的青春会持续一百年。
45、There is no which person will be happy with their unhealthy, if there is, it must be a fool。 So I say, is to cherish cherish health and happiness!世上没有哪一个人会为自己的不健康而感到幸福，如果有，那一定是个蠢货。所以我说，珍惜健康就是珍惜幸福!
46、“一切知识都始于感官知觉。”-Comenius。
47、为了在教育中取得预期的结果，仅仅指导学生的头脑活动是不够的，必须在他身上确立掌握知识的志向，即创造学习的诱因。-赞美科夫。
48、如果我能选择，我仍然是你不能离开的学生；如果我能再来，我一定是你最好的学生！在我认识你之前，我认为世界上没有美。在我认识你之后，我认为除了你，世界上没有美。
49、厅堂。在古代是一个非常正式用于办公的配置名字，用作女讲师名字凸显讲师的大气严谨。
50、教师如同明星，用自己的光芒照亮学生心中的未来。
51、“我们敢说，我们每天见到的人，十分之九是由他们的教育决定的。
52、教师不仅仅仅是知识的传播者，并且是模范。布鲁纳
53、孙子说投之亡地然后存，陷之死地然后生。其实这样做是有先决条件的，一力量不会太悬殊，二士兵在死地依然满怀信心，三没有更好的办法。今日我们对事业的追求，要有置之死地的决心，但也必须研究到成功的条件，否则一味蛮干，最终苦了自我。就算是一头狮子，放在死地和大象对抗，也依然是不明智的。
54、真情打动学生，真心影响学生，倾听学生，用汗水浇灌学生。
老师的座右铭短句【篇4】
55、也许有些人很可恶，有些人很可恨。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
56、教师您好是您的吐沫撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，祝您节日欢乐-身体健康。
57、教师四自勉格言，我的家乡在农村，我们没有看到蛇肉。
58、我们的教师大约多岁，可是看起来就像几岁一样年轻，虽然戴着衣服眼睛，可是依旧挡不住他眼中透露出来的智慧的光芒。
59、正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔
60、亲爱的老师，你用生命的火炬照亮了我们前进的道路。让我们从幼稚到成熟，从无知到文明。
61、for all the great things you say and do the best teacher’s award goes to you.因为您的身教言教,颁给您最佳教师奖
62、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
63、The best teachers teach from the heart, not from the book. 最优秀的老师是从心里教书，而不是照本宣科。
64、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，教师，您的，永记我心。
65、要记住，你不仅仅仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
66、每一位学生都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位老师都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。
67、恐怕被搭话而欢喜的最大理由是自我承认的欲望得到满足。被承认为人,自己的存在被容许,自身有搭话的价值,确认了这些而自鸣得意。因此,反过来说靠自己使自己被认可的时候,就不需要这样的确认工作。以孤独,以孤高,称作真正的自己的确立吧。我最喜欢思考这些事的自己。人家最棒了! ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
68、教师如同溪流，滋润学生的心田，让他们茁壮成长。
69、戆度（傻瓜）年年有今年异常多。
70、The task of the excellent teacher is to stimulate “apparently ordinary” people to unusual effort. The tough problem is not in identifying winners: it is in ma-ki-ng winners out of ordinary people.优秀老师的职责是激发“看起来普通的”学生，让他们付出超常的努力。难的不是找出成功者，而是把普通学生激励成成功者!